小朋友的玩具箱就像哆啦A梦的口袋，藏着各式各样的玩具。

很多家长认为，玩具既有助于智力的开发，又能吸引孩子的注意力，给随时待命的老母亲片刻的安宁，岂不是两全其美。

但殊不知，玩具越多，越阻碍孩子的智力发展。

美国托莱多大学曾做过一项研究，给三岁以下的儿童分成两组，一组提供4种玩具，另一组提供16种玩具。

随后，研究人员发现只分到4种玩具的孩子，每个玩具都玩的更久，花样性也更丰富。

而分到16种玩具那一组孩子，因为选择太多，总忍不住去看其他玩具，导致每个玩具玩儿一下，还没来得及深入探索，就被其他玩具吸引了注意力。

英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃，所做的调查研究中也出现了同样的现象。

她历时数年，对3000名年龄在3—5岁之间的孩子进行了跟踪调查，结果发现：

玩具较少的孩子，要比那些家里玩具成山的同龄小朋友智力水平高。

凯西认为，儿童期是培养专注力的关键时期，太多的玩具，更容易分散孩子的注意力。当他们精力不集中时，既不能更好地玩，也不能更好的学。

玩具较少的孩子，会更愿意动用自己的想象力，把有限的玩具玩儿出新花样，不断折腾的过程中思维得到了拓展。

从这些实验中不难发现，过多的玩具，对儿童的智力发展无益。

1、削弱孩子的专注力

玩具太多，孩子会“挑花眼”，打开眼花缭乱的玩具箱，每个玩具就在手里过一遍，没办法把注意力集中在一个玩具上。

长此以往，孩子的专注力就会被削弱，对事物很容易产生厌倦心理，更不会产生探索欲。

爱因斯坦说过，专注力是一切学习的基础。如果只保留少一些的玩具，孩子更容易把精力集中在一个事物上，专注力也会被逐渐培养出来。

2、限制孩子的想象力

儿童时期是培养想象力、创造力的关键阶段，玩具过多，会让孩子对每个玩具浅尝辄止，没办法运用想象力深入探索。

那么如果玩具过少，或者没有玩具，孩子会不会无聊，对智力发展也不好呢？

放心，即使没有玩具，孩子也能用身边有的生活用品，玩儿出创造力。

早在90年代，研究人员就在德国慕尼黑的幼儿园做过一项无玩具实验。研究人员把教室里的玩具拿走，观察孩子们接下来的行动。

在3个月的实验期间，研究人员发现，孩子在没有玩具的环境下，用睡觉的毯子做帐篷，用盒子搭房子，充分利用了想象力，玩儿的不亦乐乎。

是不是让你想到小时候，身上披床单做披风，头上盖个锅盖当头盔，对着娃娃讲课当老师，任何东西到手里都能创造出新花样的童年。

所以孩子的快乐星球、想象力的海洋，需要的是玩儿，并不是玩具本身。少而精的玩具，才能让孩子玩得更加投入、深入，家长也会更轻松。